OLPC (一个儿童一台笔记本电脑)项目与LOGO数学实验( Logo mathematics test)

利马]秘鲁正在着手开始向学校分发来自一个孩子一台笔记本电脑(OLPC)组织的XO笔记本电脑,它们将安装微软的Windows操作系统而非Linux操作系统。

秘鲁教育部的一位不愿透露姓名的官员说,该部将于下月(10月)开始分发这10万台电脑,直到2009年3月结束。

这对于LOGO数学实验在中国不发达地区学校的推广来说,是一个很好的消息。 在中国西部贵州从1985年开始至今已经开展了20多年的LOGO中学数学实验研究证明,学生能否自己独立在计算机上用LOGO编程做数学实验与学生数学学习兴趣、创新思维及实践能力提高与否的效果直接相关。中国西部LOGO数学实验推行的瓶颈问题就是学校计算机房少,有机房也因交互网络不通,一节课45分钟的时间不能保证每一个学生都能有上机操作机会而导致实验举步维艰。现在,OLPC项目为每一个学生提供一台XO笔记本电脑 ,价廉物美, 轻巧耐用,可以无线上网,手摇发电,装有正版Windows XP操作系统和Office 2003以及LOGO系统,为学生通过LOGO数学实验方式学习数学创造了非常好的条件。OLPC项目加上具有中国西部特色的LOGO数学实验教学方法的结合,将会对中国西部基础教育的发展产生非常现实而有效的奇迹。

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1993年遵义五中中华学习机教学网下用中文LOGO辅助初中数学周期实验鉴定结论:

简陋的中华学习机网络环境:

专心致志做实验的学生:

动手又动脑,LOGO数学实验有趣又严谨。

《在中华机教学网下用中文LOGO辅助初中数学教学》
          周期实验鉴定座谈会纪要
时间:1993年4月24日 地点:遵义市五中会议室
参加人员:李金凤(贵州省教科所副所长) 周后稷(遵义师专数学系主任)
     徐仲乔(遵义地区教研室书记) 顾立奎(遵义地区教研室数学教研员)
     周德芳(遵义市教育学会中学数学分会理事长,五中数学教研组组长)
高守仁(遵义市教培中心中学数学教研员)
符美瑜(遵义市教培中心中学数学教研员,课题组负责人)
     林景生(五中数学教师,课题组实验班班主任,数学任课教师)
     傅开祥(五中数学教师兼职计算机教师,课题组计算机辅导教师)   
  五中张裼全校长、李楚君校长、黎显德主任
学生代表、学生家长代表若干人
一、实验班班主任和计算机辅导老师介绍基本情况
林景生:
   实验班生员基础本来很差,通过实验对学生的素质培养起了很大作用,提高了学生学习数学的兴趣。初一学习计算机后,学生兴趣很浓,初二对几何帮助很大,对基本概念的理解很直观,印象很深。几何绘图能够准确,在作业上能准确画出图形。对二次函数的学习理解较深刻,从作业和考试上都反映得出来。计算机辅助教学促使学生动手动脑,提高分析问题和解决问题的能力。通过编程,使学生对数学理解力加强。张醴同学通过实验数学成绩有很大提高,参加遵义市数学竞赛还获了奖。周艳同学数学成绩提高很大。对好学生如侯丽坤同学,促使其超前学习,提前自学、编程。对差生有帮助,对中等生有提高,对好学生是很大的促进。通过实验,学生对科技活动的积极性明显提高。参加遵义市数学竞赛获奖人数居全校第一。对其他各科竞赛活动也积极参加。学生勇于探索,好问,期末毕业统考,3个较好班及格率分别为30%、52%、60%,我班及格率达67%. 希望各级领导积极支持实验,为学生的全面发展打好基础。
傅开祥:
实验搞了3年。我在学校搞计算机教学时间也比较长,但学校条件差。中心提出搞实验看看对中学学科教学有何帮助。我也承担了实验任务。在初中,一元二次方程、不等式、二次函数是重点也是难点,到高中不少学生都搞不清楚,通过让学生自己编解有关内容的程序对学生的理解有很大帮助,掌握自然要比其他未上机的学生好些。学生通过编程要自己思维,印象更深。对二次函数教学,计算机演示生动形象。
二、实验班学生代表发言
侯丽坤:(该生1996年五中高中毕业成为遵义地区理科状元考上清华大学材料科学系, 现已是清华大学研究生)
参加实验收获很大,我在小学也学过计算机,仅是参加竞赛,过后就忘了。现在和数学结合对我掌握数学和计算机知识都有很大帮助。例如,学习二次函数,通过自己编程对概念印象很深。
张 醴:
通过自己编程对数学的公式、定理的理解更透彻,对解三角形中有关方位的问题不理解,一到计算机上去作就清楚了。
王 蓓:
对圆的定义在计算机上去理解很清楚。
杨雅秋:(该生1998年从贵州师范大学电教大专班毕业,现已是遵义市一中计算机骨干教师)
画抛物线在纸上不能看清抛物线的运行规律,在计算机上看得很清楚。在画圆的公切线时,运用解直角三角形的知识就能作出来,有很深的印象。
周 艳:
对二次函数,书上很难懂的概念,在计算机上变得很容易。
赵 茜:
开始我很难理解二次函数的概念,如开口、在Y轴上的截距等,在计算机上就能看得清楚,在三角函数一章中,我觉得对我帮助很大,要用数学知识去算才能看到结果,很有意思。
三、实验班学生家长及有关领导发言
侯丽坤的家长:
数学本身比较枯燥,通过计算机可以提高学习兴趣。如果到高中也能用计算机辅助数学学习,效果将更好。希望五中在高中也搞计算机辅助教学实验。希望教育局把五中机房建起来。
张裼全校长:
初三(1)班搞计算机辅助数学教学实验,对学生学习有很大好处。初一几个班生源是一样的,初一后实验班学生学习有很大提高。有的学生在小学思维能力很差,通过计算机辅助教学对其思维能力有很大提高。这班学生数学成绩比较好,参加数学竞赛有多人获奖。通过这班学生情况看,计算机辅助教学使学生的学习兴趣、思维能力都有很大提高。
李楚君副校长:
计算机培养了学生的情操,我校决心把计算机机房建立起来。
王 兰的家长:
听了两位校长讲话,启发很大。我的小孩原来在四中,四中初中部较差。小孩愿意在五中读书,对学习计算机很感兴趣。回家反映学习计算机对学习数学很有好处。现代社会发展希望学生能学习计算机。学校老师很辛苦,组织学生上机。希望局领导多给以支持。
石 蕊的家长:
计算机辅助教学很成功。我的小孩是初三转学过来的,学习计算机后小孩动手能力、创造性思维能力提高。对函数,我们高中学生学起来都比较困难,他们学起来好象很轻松。孩子到这班后,学习的自觉性增强,原来老是问家长,后来自学能力有很大提高,不再问家长了。学校领导有远见,抓计算机教育。希望局领导给学校办实事。
孙 昕的家长:
计算机辅助教学很好!学数学比较抽象,通过计算机学习,明显提高了学生学习兴趣,而且能正确引导学生的兴趣,把对电子游戏机的兴趣转到正常的学习轨道上来。孩子学了计算机,兴趣很浓。
张 醴的家长:
我对这个实验有很深的印象,小孩通过学习计算机思维能力有很大提高。过去她的数学基础不怎么好,学了计算机能自己编程序自己处理学习上的问题。学校建计算机室很有必要。数学是各学科之首,数学基础差了,学其他就很难。希望五中有自己的机房。
郑 容的家长:
我孩子初三才到这班来,开始不适应,通过学习计算机,从兴趣中学习知识,成绩有很大提高。希望在高中也能用上计算机。
赵 茜的家长:
班主任事业心很强。我的孩子对计算机学习很感兴趣,激发了学生学习数学的兴趣。孩子本来很偏科,喜欢语文,现在对数学也感兴趣了,自学能力有很大提高。
张 卫的家长:
计算机教学对孩子有很大的帮助。计算机搞起来教学又上一个档次。我们家长都希望五中把机房建起来。
 遵义五中计算机辅助初中数学教学周期实验鉴定会
评委发言 1993年4月23日
赵万业:(毕业于复旦大学数学系,中国著名数学家苏步青先生的学生。《遵义教育》特聘数学编委。)
开发软件要付出非常艰辛的劳动。中华机采用这种方式体现了新的编程思想,学生以后终身受益。用LOGO语言编程辅助初中数学教学思想很新,必将对全国数学教学改革产生深远影响。遵义市能首创全班学生参加学习计算机在全国都是少见的,即使上海也难做到。这是一个大胆的尝试!在计算机上去作数学题,初中生能做到这一点是很不容易的。学习的深度和广度比061系统学习计算机的学生强得多。希望软件能商品化。如果五中能在全省走在前面将是很不错的。准备向061系统的教师推广。实验应充分肯定。
李金凤:(贵州省教科所副所长,毕业于贵州大学数学系)
从昨天上午(听取符美瑜在中华机教学网下用中文LOGO辅助初中数学教学的实验设计思想汇报并查看用LOGO语言配合现行初中数学教材编制的系列教学课件演示)、下午(观看实验班学生上机操作实况)、今天上午(五中领导、师生及家长代表座谈会)的实际观察,我感到:
(1) 计算机辅助数学教学取得了一定的成就,方向是正确的。培养学生的能力很重要,计算机辅助教学走在了前面。未来世界对文盲的概念是,不懂得计算机的就是文盲。发达国家计算机辅助教学早就在搞。我们的教育是选择适合学生的教育还是选择适合教育的学生?我们应选择前者。要使学生感到自己在不断地进步。从这个实验看出,学生对自己编出的程序感到非常兴奋,增强了学生的自信心。今后,在遵义市和全省都应向这个方向努力。
(2) 开发出的教学软件科学实用,具有可操作性。学生掌握了基本编程思想。软件以大纲为依据,与教材密切结合,为提高课堂教学质量提供了很好的东西,已自成体系。目前,我省还不多见。她的这套软件可以向各校推广。
(3) 通过计算机辅助初中数学教学,使初中数学中难于理解,使学生产生分化的关键地方得以化解。初中几何的学习,实验班学生认为不如代数难学,这说明计算机对解决几何入门难的问题起了很好的作用。对训练学生创造性思维能力有很好的效果。在作图时,要充分利用数学知识进行运算,对学生计算能力的提高起了很积极的作用。现在教师的着力点应放在培养学生的能力,开发智力方面,以适应现代化的需要。计算机辅助教学从思路和方法为大家提供了依据。
(4) 通过3年的实验证明,计算机辅助教学深受学生欢迎,效果是好的。建议专家评议组给予充分肯定,在有可能的条件下,在更大的范围内加以推广。希望从小学起就能接上来,到高中也搞计算机辅助教学。
徐仲乔:(遵义地区教研室党组书记、中学数学教研员,遵义地区中学数学教育研究会理事长)
符美瑜老师搞计算机是从1984年开始的,在十一中高中搞数学自学辅导实验,搞计算机辅助数学教学实验从三角函数、解析几何搞起,我们就看过。遵义市首届自学辅导实验是在五中开始的,能在五中开展计算机辅助数学教学实验,说明五中领导思想是开放的,有远见卓识。教师是有事业心,有创造性的。从今天学生和家长的谈话说明,计算机辅助教学提高了课堂教学的效益。我同意李金凤主任的几个观点,实验效果是很好的,提高了教学质量,开发了学生的智力。准备办遵义地区教师培训班。但经费无法解决。符老师能在很困难的情况下把实验搞下来是很难得的。是否可以由家长花钱买机器,集中培训的办法解决?
顾立奎:(遵义地区中学数学教研员,原任乌江水电八局子弟学校校长)
实验能坚持3年,坚持到底就很不简单,是一种奉献精神。对支持教改的领导和教师表示钦佩。实验选题很正确,结合教材对课堂教学起到一个辅助作用,课堂上难以解决的问题用计算机解决,符合初中生的心理特点,把学生多余的过剩的精力用在有效的学习上。从数学角度看,软件确实对初中数学起到很好的作用,和教材密切结合,很有推广价值。
周后稷(遵义师专数学系主任,遵义地区数学学会理事长)
数学改革是世界趋势,计算机进入数学教育是世界的大趋势。今天上午一个学生的发言很好,用计算机知识来辅助学习数学。计算机改造数学教学是世界新课题。从实验可以看出,在几何上从纯理论的推导到进入计算方式的得出,对数学思想的改变是一个突破。由连续数学到离散数学,对数学教学的改造,对几何教学思路的框架加以总结,进一步探讨一下计算机如何改造数学的问题。非常赞成这个实验。
李新民(遵义市教培中心主任,毕业于贵州大学中文系)
首先感谢各位评委,五中领导!课题组实验是成功的,开了个好头。对符老师的工作,中心是肯定的。回去进一步宣传。
1991年,在中国贵州省遵义市教育局教师培训教育研究中心,建立了一个由21台中华学习机(CEC-I)组成的简易教学网机房。应遵义市第五中学林景生老师要求,教培中心数学组在林老师任教数学且担任班主任的初一(2)班开始了初一至初三中文LOGO辅助初中数学教学的周期实验。实验采用北京大学张万增工程师开发的中华机中文LOGO系统,由数学教研员符美瑜用LOGO编程设计相应数学教学内容的辅助软件及实验教学过程。当时,遵义五中没有计算机上机条件,实验班学生在班主任林景生老师和五中计算机辅导员付开详老师的带领下到距离学校5里之外的遵义市教培中心机房上机做数学实验。实验班全班学生64人,不论刮风下雨,每周六下午分两批到离学校5里远的市教培中心机房上机一次。每批也只能2人一机。从初一坚持到初三。1993年4月,贵州省教科所、遵义地区教研室、遵义市教育局组织专家对该班实验进行周期鉴定,给予实验高度评价。图为从鉴定录像中截取的图片。
在遵义市教培中心机房进行实地鉴定:图为贵州省教科所李金凤副所长、数学教研员赵敏老师、遵义市中学数学教学研究会周德芳理事长、遵义地区教研室党支部书记兼数学教研员徐仲乔老师、遵义市数学教研员高守仁老师、遵义师专数学系周后稷教授、遵义地区数学教研员顾立奎老师、遵义地区《数学教育通讯》特邀编委赵万业老师等周期鉴定评委在中华机网络终端观看实验教师符美瑜开发的教学软件展示、听取她的实验情况汇报,以及观看学生实验操作。

请看附加文件:我于1997年撰写的文章:LOGO用于中学数学CAI程序设计的价值浅析
Please see an additional document:The article that I compose in 1997: The LOGO useds for the worth analysis of mathematics CAI program design in the high school
附加文件
1993年7月,全国中小学计算机教育研究中心和中国教育学会数学教育专业委员会在苏州联合举办全国中小学计算机辅助数学教学研讨会。符美瑜在会上汇报了在遵义五中开展的中华学习机教学网下用中文LOGO辅助初中数学教学周期实验的情况,得到全国中小学计算机教育研究中心邓立言主任的肯定和鼓励。

OLPC官方网站2008年11月23日报道:播放 Charlie Rose本周在NPR采访Nicholas的录像
Nicholas was interviewed on the Charlie Rose program on NPR this week. It ended up being a pretty cool 12 minute piece on the state of the OLPC program.
2006年3月,21世纪数字化学习高峰论坛在北京清华大学召开:

LOGO与数学教学:

中国西部贵州省遵义市、贵阳市部分学校参与全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《LOGO技术用于西部中学数学创新素质教育研究》实验:

LOGO数学实验给学生提供了用已有数学知识进行创新实践的机会:
2004年8月课题中期经验交流会上,遵义航中实验班学生在西觅亚公司技术人员指导下,用LOGO编程指挥LEGO机器车运动。

2005年10月遵义航中实验班学生和王春老师在CBE学术年会上展示自己用LOGO做数学实验的情景:

2005年12月,遵义航中初三LOGO数学实验班学生用二次函数知识设计拱桥:

2005年12月,贵阳十中初二LOGO数学实验班学生用平行四边形知识设计图案。

模拟小球实验:

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